南大机器人产教融合、校企合作三年发展规划（2021-2023年）

南大机器人产教融合、校企合作三年发展规划

（2021-2023年）

为深入贯彻落实关于教育的重要论述，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动示范作用，按照《国家发展改革委教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法（试行）>的通知》（发改社会〔2019〕590号）和《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》（粤发改社会函〔2019〕3514号）等文件精神；广东南大机器人有限公司多年来在职业院校校企合作工作中不断创新，积极奋进，积极参与到职业教育中，以谋求校企生三方共赢，为社会产生更大的价值。

一、建设思路

广东南大机器人有限公司是是一家集工业机器人、锂电池生产设备、非标自动化和机器人教育装备研发、生产和销售为一体的高新科技企业。2018年通过国家高新技术企业认定，2019年被评选为广东省新型研发机构。公司多年自动化行业从业经验，熟悉自动化生产工艺，涵盖软件编程、机械设计、产品工艺、焊接技术等，形成了专业结构优、研发能力强的技术创新体系。

未来三年的时间里，公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，按照“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，加快培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业素养的高素质、高技能的应用型人才，促进技工院校深化教育改革、提升教育培训质量，结合各产业转移升级对技能人才的需求，校企双方开展多层次、多形式的合作，建立稳定的校企合作关系，促进企业发展、提升企业的竞争力。

二、合作院校选择

以工科为主要优势学科的大学及职业技能院校，为本次我公司校企合作优先选择对象，本次产教融合企业联合申报学校为广东南方职业学院。

三、合作内容及方式

(一)建立有广东特色的现代学徒制

广东南大机器人有限公司与广东南方职业学院进行深度融合，校方提供大量有理论功底的学生，企业提供研发技术并指导培训学生。双方在协同发展中建立一套现代学徒制。

现代学徒制是通过学校、企业的深度融合与教师、师傅的联合传授，注重人的个别差异，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。在办学过程中进行了大胆的改革,对学徒制的内涵进行了拓展。实现以教师配合工人，工人辅助教师、教师带学生、工人带学生、学生带学生等多方位促进、多面发展的技能培养模式。

(二)展会宣传、客户现场，成为学生们的“体验课”

公司参加各种展会、发货客户现场调试的场合，我们都会带领现代学徒班中部分优异的骨干学生。通过师徒班的教学，学生亲临现场，把学到的技能应用到日常工作场景，客户也能通过学生现场的动手能力，提前物色到合适的人才，使广东特色的现代学徒制能无缝对接“就业”的一站。

(三)工业机器人技能大赛

企业及学校高度重视学生专业实践技能的培养，通过技能大赛号召激励学生认真努力学习知识技能，学以致用，提高学生的实操技术能力。同时，进一步总结经验，积极创新人才培养模式，多面提高人才培养质量。目前我司已经协办多届工业机器人技术应用技能大赛。

(四)学术交流

借用合作高校的国内影响力，有选择的参与合作高校组织及举办的专家培训、进修学习及技术研讨活动等，以拓展技术开发思路。

(五)科研项目合作

公司是广东省新型研发机构与江门市众创空间，以装备核心功能部件设计、智能制造和技术服务为切入点，以创新驱动为核心，整合国内质优资源，通过科技创新和体制创新，探索产学研资政协同创新和科技成果产业化模式，构建科技研发、科技转化、产业孵化和人才培养与聚集平台，打造机器人自动化、锂电池生产装备行业高知识人才汇聚和培养基地。

四、预期目标

2021-2023年，三年内建立并完善产教融合机制，开展企业实习实训及现代学徒制培养工作，三年内开展每年3个月以上实习实训累计达50人以上，培养现代学徒40人以上。

五、保障措施

(一)政策支持

在现有一系列政策基础上，积极争取政府制定相关政策支持，建立企业与学院共赢长效机制，合力构建产教融合、校企合作平台。

(二)资金保障

双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。

(三)职责明确

与合作单位签订必要的合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件,确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供培训、技术等方面的支持。

(四)加强沟通

产教融合、校企合作实施中，双方要定期沟通，就人才培养、项目实施、学生实训、学术交流等过程进行不断的加以改进，以便提高专业水平和实践能力。